¿COMO AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A CONVERTIRSE EN ESTUDIANTES AUTONOMOS?

En la educación colombiana es importante la transición a un aula centrada en el estudiante que exige ajustes, entre ellos el que los docentes puedan desarrollar su práctica pedagógica fomentando la autonomía y los estudiantes a su vez asuman un papel activo en su propio aprendizaje.

De igual manera los docentes deben centrar la atención en los distintos estilos de aprendizaje: en primer lugar, teniendo en cuenta a los alumnos visual-kinestésico-auditivos, segundo, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, el tercero, los tipos de personalidad y finalmente las inteligencias múltiples.

 

Para lograr la autonomía los docentes deben diferenciar la enseñanza de cuatro formas: Contenido, proceso, productos y ambiente de aprendizaje.

Tomlinson (2000) explica las anteriores formas en que los docentes pueden diferenciar el aprendizaje:

• Contenido. Adecuar lo que los estudiantes deben aprender o la obtención de la información que necesitan.
• Proceso. Recomendar diferentes formas de abordar el contenido.
• Productos. Permitirles que ensayen, apliquen y relacionen lo que han aprendido en una variedad de formas.
• Ambiente de aprendizaje. Crear un aula flexible con espacios tranquilos que permitan el trabajo con otros y enseñar rutinas que fomenten la autonomía.

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La humanidad y los próximos egresados de las instituciones educativas deberán ser competentes en el mundo laboral y además ser ciudadanos responsables, es así como los docentes del siglo XXI deben integrar las áreas del saber, traduciendo todo en un compendio para fomentar del aprendizaje por proyectos que posibilite la adaptación respecto de las necesidades de todos los estudiantes y de las espectativas que los motiva a seguir aprendiendo con un andamiaje apropiado para fomentar la confianza, la autoestima y la autonomía.

EL RETO DE LA EDUCACION ESTA EN QUE LOS MAESTROS DEL SIGLO XXI FOMENTEN EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS Y FORMEN PERSONAS COMO CIUDADANOS RESPONSABLES DEL ENTORNO QUE LES RODEA!!!

Reflexiones Eduardo Véjar C.

Para ver las Reflexiones de Eduardo Véjar vaya al Blog: edvejarbe.blogspot.com http://edvejarbe.blogspot.com/

REFLEXIÓN MÓDULO 4.

*La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?

Hay que partir de un plan de unidad bien realizado por parte del docente y de la formación de ese rol como estudiante. De esta forma se entra a motivar y reflexionar , ayudar  a los estudiantes en la realización de los proyectos  y en las diferentes estrategias que se utilizarán de como se va a dar ese proceso de enseñanza aprendizaje.

De todas maneras hay que mirar que el centro de aprendizaje  por proyectos es el estudiante y que hay que tener en cuenta sus perspectivas en el desarrollo del mismo.

*¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?

Se mantiene que el centro del aprendizaje es el estudiante, el docente viene siendo el orientador y que debe crear , ejercer el rol del estudiante  creando planes de unidad que  sirvan de ejemplo a sus estudiantes. El estudiante  debe crear trabajos o productos en los cuales demuestre el uso competente  de las habilidades del siglo XXI.

En el trabajo por proyectos los estudiantes  deben tomar decisiones, trabajo en grupo, presentaciones públicas  donde para algunos se convertirán en retos que se deben vencer por parte de ellos. no se debe olvidar por parte del docente la evaluación y coevalución , que toman gran importancia en la motivación y trabajo y que hacen que el estudiante se esfuerce y asimile con facilidad los procesos.   

REFLEXION DEL MODULO 3.

¿Cómo se puede usar INTERNET para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

El Internet es una gran herramienta que el docente en la actualidad debe usar para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, pero... es necesario invitarlos a que se utilice de la mejor forma posible dándole un uso adecuado.A travez del Internet el docente  puede apoyar su labor de enseñanza , con programas , páginas interactivas, redes, utilización del blog, utilización de un wiki, programas virtuales y otros, que puedan generar motivación y estudio que conlleven al aprendizaje.

¿que  hay que tener en cuenta  para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en la clase?

En esta era de la tecnología , creo que  ya la familia debe entrar en la creación de una cultura  de la informática; la familia debe ser un generador de buenos hábitos en el uso de esta herramienta y por lo tanto los estudiantes  sabrán utilizar de una manera más seria el Internet en los momentos que deban, no solo en el colegio si no donde hagan el uso de el. A demás por parte de los docentes se debe sensibilizar de tal manera que se les den buenas bases sobre la utilización de este recurso, se debe hacer un seguimiento riguroso sobre los trabajos desarrollados y que utilicen el tiempo necesario  para obtener la información.

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REFLEXION DEL MODULO 3.

¿Cómo se puede usar INTERNET para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

El Internet es una gran herramienta que el docente en la actualidad debe usar para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, pero... es necesario invitarlos a que se utilice de la mejor forma posible dándole un uso adecuado.A travez del Internet el docente  puede apoyar su labor de enseñanza , con programas , páginas interactivas, redes, utilización del blog, utilización de un wiki, programas virtuales y otros, que puedan generar motivación y estudio que conlleven al aprendizaje.

¿que  hay que tener en cuenta  para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en la clase?

En esta era de la tecnología , creo que  ya la familia debe entrar en la creación de una cultura  de la informática; la familia debe ser un generador de buenos hábitos en el uso de esta herramienta y por lo tanto los estudiantes  sabrán utilizar de una manera más seria el Internet en los momentos que deban, no solo en el colegio si no donde hagan el uso de el. A demás por parte de los docentes se debe sensibilizar de tal manera que se les den buenas bases sobre la utilización de este recurso, se debe hacer un seguimiento riguroso sobre los trabajos desarrollados y que utilicen el tiempo necesario  para obtener la información.

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MODULO 2 REFLEXIÓN.

¿ Cómo pueden las preguntas  orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes? Estas preguntas hacen que el estudiante participe activamente  en reflexionar, evaluar, analizar y a la vez hacen que el estudiante verdaderamente se enfoque en actividades que tengan sentido y profundidad, llevándolos a encontrar metas relacionadas con grades ideas y ejecuciones que a meritan estudio y dedicación.En la era de la tecnología en la que se encuentran en la actualidad los jóvenes de hoy, los proyectos hacen que el estudiante  esté atento y mejore el aprendizaje, pues ellos son autónomos de lo que quieren aprender y como lo quieren aprender.El docente se convierte en  un orientador  de procesos de aprendizaje buscando de la mejor manera llegar a suplir con argumentos las falencias que presente durante el proceso y buscando que el estudiante se involucre de forma plena en el tema.

¿ Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? La evaluación es un proceso continuo y más al tratarse de proyectos, de esta manera  se le da la oportunidad al estudiante de demostrar que es lo que sabe . La evaluación se convierte en una herramienta donde el docente  se da cuenta  de las falencias  que presenta el estudiante y los mecanismos a seguir para ajustar el proceso de aprendizaje y el rendimiento.

La evaluación debe ser planeada teniendo en cuenta diversidad de estrategias incluyéndolas a lo largo del ciclo de aprendizaje. Si la actividad de evaluación se aplica de una forma consiente y planeada , el docente puede recopilar información sistemática acerca de qué y cómo los estudiantes están aprendiendo.Con una evaluación continua nos permite estar  al tanto de limitaciones y llegar  a realizar ajustes en el proceso de aprendizaje de tal forma que se hace que el estudiante no pierda el interés al desarrollo del proyecto de estudio. 

REFLEXIONES SOBRE EL MODULO 1

Como pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades para el siglo XXI?

Mantener a los estudiantes motivados e interesados es un reto muy grande y cada día  mas difícil de lograr. Sin embargo, los estudios en el campo educativo evidencian que existen estrategias que implican dejar a un lado la enseñanza tradicional y mecánica para enfocar procesos funcionales e  interesantes para ellos y que contribuyan a fomentar la interacción y el trabajo colaborativo desde una pedagogía activa
Los proyectos constituyen una herramienta integral que permite a los estudiantes alcanzar índices mas altos en su desempeño académico,conocer sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido, superar debilidades, afianzar fortalezas, valores y habilidades para enfrentar los retos del mundo moderno y para interactuar exitosamente con su entorno social.

Partiendo de las dificultades sociales, económicas y culturales presentes en la comunidad que atendemos, la pregunta que nos debemos hacer es ¿que herencia cultural y que herramientas debemos dejarles para que puedan cambiar en algún sentido sus vidas? la  tarea es aprovechar el espacio que tenemos para dinamizar la educacion  y que nadie se sienta excluido sino que en él  todos dan y todos reciben en un proceso interactivo y flexible en el que el docente es un líder pedagógico, un facilitador y un orientador de  procesos y proyectos académicos y de vida.

REFLEXION MODULO 1

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?

Se considera que desde las diferentes áreas de enseñanza se debe motivar al estudiante al trabajo por proyectos y para ello se debe tener en cuenta los siguientes pasos: Determinar metas específicas para el aprendizaje (a partir de los diseños curriculares y las habilidades del siglo XXI), desarrollar preguntas orientadoras del plan de unidad, hacer un plan de evaluación y diseñar actividades que permitan a los participantes involucrarse en el trabajo escolar, el maestro es un facilitador, el conocimiento que posee lo coloca en un plano que posibilita en el sujeto que aprende valores como la confianza, la seguridad y la transformación de lo que realiza como también lo motiva a superar el estadio de las operaciones concretas al de las operaciones abstractas, desarrollando un pensamiento crítico, creativo y superior.

Los proyectos que se planeen y ejecuten en el tiempo previsto conducen a una pedagogía activa, donde se articulan los ejes centrales con la utilización de preguntas relevantes y se fortalece el aprendizaje colaborativo, sin embargo es necesario que al evaluar los avances del proyecto se encuentran dificultades, sobre lo cual el maestro debe estar atento para dar los correctivos necesarios o construir con sus estudiantes las alternativas posibles para superar la situación, dando valor a la evaluación formativa, "el fortalecimiento de la práctica de la evaluación formativa produce beneficios significativos y a menudo sustanciales en el aprendizaje" (Black, Harrison, Leey Marshall, 2003, p. 9).

De tal manera que los educandos se muestren comprometidos en su proceso de enseñanza aprendizaje, se eviten los conflictos y cada vez más se interesen por lo que aprendan, éstas son actividades intelectuales auténticas, las cuales contribuyen a un proceso de investigación cuyos recursos conducen a alcanzar la mejora en la asistencia, la autoestima y la actitud hacia el aprendizaje, los cuales hoy día se han desvalorizado y de alguna u otra manera son motivo de reincidencia o el alcance de desempeños bajos en las diferentes áreas del plan de estudios que ofrece cualquier institución educativa.

Es reto de los maestros asumir los nuevos cambios…las investigaciones que se logren alcanzar en el aula, posibilitarán un panorama alentador para las nuevas generaciones de estudiantes que se forman para dirigir, orientar y transformar la nueva sociedad.

MODULO 1 REFLEXION

¿Como pueden los proyectos ayudar  a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo xxi
 
El trabajo por proyectos me permite involucrar a los estudiantes de forma activa y dinamica en las diferentes actividades de aprendizaje,convirtiendose  estos en el centro del proceso,exigiendoles tomar decisiones que van a fortalecer su participacion critica y decisiva dentro de la sociedad del siglo xxi, atendiendo a importantes objetivos acordes con los programas oficiales de estudio.


De igual forma el trabajo con proyectos le permite al estudiente tener conexion con el mundo real, demostrando sus conocimientos a traves de un producto o desempeño, ya que la tecnologia apoya y mejora el aprendizaje  ,pues va mas alla de las paredes de las aulas de clase,promoviendo el pensamiento de orden superior convirtiendo al docente en un facilitado/orientador.


COMO PUEDEN USARSE LOS PROYECTOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
El uso de proyectos me van a permitir llegar a los estudiantes de forma diferente y llamativa contribuyendo asi a mejorar el proceso de aprendizaje  de los niños a traves del uso de herramientas tecnologicas  de gran interes despertando  en ellos la curiosidad y el deseo por aprender cada dia mas.

REFLEXION MODULO 1

PREGUNTAS DE REFLEXION M1

1.¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
RTA:Estos proyectos pueden ayudar si nosotros como docentes logramos obtener las capacidades y las herramientas necesarias para liderar  el trabajo por proyectos, donde mis estudiates sean los protagonistas Pienso que con el aprendizaje por proyectos  se les da la oportunidad a los estudiantes para que se   involucren en actividades auténticas y puedan  construir su conocimiento apoyandose en el que ya  poseen y profundizar en el aprendizaje mediante el ser, el hacer, el saber hacer y el trabajo colectivo.....

2.¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
RTA:

 Los proyectos se convertirian como la carta de navegacion que busquen el mejoramiento de su proceso de formacion, al diseñarlos se deben tener en cuenta el uso de herramientas  que facilitebn el aprendizaje para desarrollar habilidades y destrezas para los actuales y futuros momentos.

MODULO 1: REFLEXIÓN

1. ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar actividades del siglo XXI?

Los proyectos tienen objetivos claros que van acorde con los programas oficiales, teniendo una cobertura amplia de menos temas y enfocandose en lo que los estudiantes deben saber,  así entenderan los conceptos claves que le permitan desarrollar su pensamiento critico en situaciones del mundo real siendo ellos el centro del proceso de aprendizaje. Estos pueden ir mas alla de las paredes del aula a través de la tecnología (Correo-Wed) involucrandose con culturas  y pensamientos diversos que le ayuden a formar su propio concepto de la realidad en la cual se desempeñan.

2. ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

Los proyectos permiten crear variadas estrategias pedagogicas que apoyen multiples estilos de aprendizaje, puesto que el estudiante estará más motivado si vé que lo que está aprendiendo le es útil y pueda usar esa información en la resolucion de problemass reales que se le presente en el transcurso de su aprendizaje.

El trabajar por proyectos involucra evaluaciones continuas en donde el maestro conocerá las falencias del estudiante y observará tambien la evolución del aprendizaje de este en cuanto a la asimilación  de los conceptos claves.

BIENVENIDA 12 Octubre 2011

Muy buenas tardes a todos y a todas, es muy placentero iniciar con ustedes una nueva experiencia de formación de la familia INTELIANA que nos permitira avanzar en la adquisición de conocimientos y destrezas para el desrrollo de nuestras actividades pedagógicas, esta herramienta debe convertirse en nuestra mano derecha para trabajar a diario.

Les manifiesto que el día 12 de octubre se trabajo de forma muy enriquecedora, se notó en cada uno de ustedes el interés y esas ganas de aprender, la colaboración entre compañeros, eso hace muy interesante y amena la actividad. Felicitacioes y adelante...

Se realizaron actividades de bienvenida, reflexión, reconocimiento general del programa a desarrollar, se discutio el horario de trabajo el cual se llego a un mutuo acuerdo, se incribio cada docente en la plataforma, se crearon correos en Gmail se hicieron ejercicios de envio de correo sencillos y con archivos adjuntos, se trabajo en la plataforma actualizando el perfil y se inicio a conocer el módulo 0.